“数的运算”是小学数学最基础，也是最核心的内容之一。教学“数的运算”，不仅要引导学生基于现实情境感悟运算的意义、性质，体会不同运算之间的关系，经历算理和算法的探索过程以及相关运算的实际应用过程，而且要突出不同运算的本质都是计数单位个数以及计数单位与计数单位的运算，帮助学生体会其内在的一致性，逐步形成结构化的认识，培养推理意识，提高运算能力。为此，《小学数学教育（下半月）》2023年第1、2期“备课参考”栏目将集中刊发有关“数的运算”教学的专题文章，具体要求如下：

    1.  文章涉及小学数学中有关整数、小数、分数运算的所有内容（含四则混合运算）。

    2.  可以围绕某一段教学内容（如10以内的加法和减法、20以内的进位加和退位减、两三位数乘一位数、两位数乘两位数、小数加法和减法、小数乘法和除法、分数加法和减法、分数乘法和除法等）进行教材分析，提出相应的教学建议；也可以从“数的运算”内容所涉及的苏教版教材中选择一道例题、一些习题或一则“你知道吗”等，进行具体的教材分析，阐述自己的教学理解，并以“片断+反思”的形式加以呈现。文章要着眼“数的运算”内在的一致性，具体分析教材的编排意图和主要特点，结合自身教学实践给出具有针对性和操作性的教学建议或活动安排，力求有所突破、有所创新。

    3.  来稿截止日期为2022年12月10日，要注明“备课参考征稿”，可直接发至njxxsxjy@126.com。