“教材透视”是《小学数学教育》(下半月刊)的重点栏目之一。该栏目主要引导教师关注《标准(2011年版)》中的课程内容核心,结合教材重点内容、特色内容、难点内容等展开多维度透视,以帮助教师深入理解教材意图,有效组织课堂教学。
2015年第6期的主题是“简单数据统计(第一学段)”。主要内容结构如下:
(1)课标:大纲、标准(实验稿)、标准(2011年版)统计内容及要求的变化情况,这种变化所反映的课程理念,这种变化对教学的影响和启示。
(2)教材:具体分析第一学段教材中简单数据统计的内容结构和编排思路,突出选择了哪些内容,为什么要选择这些内容,教材的内容组织、情境创设、活动设计、练习安排对教学有什么启示。(5000字左右)
(3)目标:第一学段统计教学的具体目标有哪些,怎样处理好知识性要求、过程性要求和体验性要求的关系,怎样突出“发展初步的数据分析观念”这一内容核心,使学生初步体会数据分析的意义和价值。(5000字左右)
(4)疑难:组织相关统计活动时,可能存在的困难有哪些,针对第一学段学生的具体学情怎样提高活动的有效性。(5000字左右)
(5)比较:不同国家(地区)或国内不同版本教材中第一学段统计内容特点介绍、比较或分析(5000字左右)
(6)教学案例(每个案例3000~5000字左右)
设计1:二年级下册,简单的数据分类(例1)。
设计2:二年级下册,简单的调查(例2)。
设计3:三年级下册,简单的数据汇总(例1)。
设计4:三年级下册,简单的数据分组(例2)
(7)与本研讨主题相关的其他文章、案例,或习题设计。
稿件请于2015年4月30日前将文章发至njxxsxjy@126.com,并请注明“第6期《教材透视》稿件”。
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