由教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心、江苏教育出版社、苏教版小学数学教材编辑部和南京东方数学教育科学研究所共同组织的国家课程标准小学数学义务教育教科书（苏教版）第六期教科研课题申报评审结果于日前揭晓，经过专家评审，我区教研室申报的《构建以学定教、灵动生成的小学数学课堂的实践研究》、木渎实验小学申报的《指导学生先学的小学数学课堂优效化学习策略研究》被确定为重点课题项目。12月16日上午，我区的这两个小学数学省级重点课题开题报告会在木渎实验小学隆重举行。来自吴中区各小学的140多位课题组成员参加了此次活动，特邀了华师大教科院吴刚教授做了专题讲座。

 

吴刚教授

 

会议由木渎实验小学叶俊校长主持。首先由区小学数学教研员王建兵校长宣读了课题立项通知书以及申报的过程。接着，课题负责人陈述课题开题论证报告：木渎实验小学数学教导李方老师交流了该校申报的《指导学生先学的小学数学课堂优效化学习策略研究》课题方案，教研室王建兵老师解读了区教研室申报的《构建以学定教、灵动生成的小学数学课堂的实践研究》课题方案，分别阐述了两个课题研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、工作分工、预期成果等。然后区教研教科室蔡金星副主任作了课题论证指导，充分肯定了两个课题的研究价值，指出课题研究的定位恰当，目标准确，操作性强。同时他就课题研究提出了指导性的建议：要着落于课堂、着眼于起点、着重于方法、着力于操作，通过“转──动──测──改”，稳步推进研究。

 

区教研教科室蔡金星副主任

 

 

教研员王建兵老师

 

 

木渎实小李方老师

 

最后，由特邀的华东师范大学教科院副院长、博士生导师吴刚教授作了题为《教学设计与有效教学》的教科专题讲座。吴教授从课程模式的迁移、学习者的分析、知识的主要分类、学习活动的发动、课堂的时间序列六个方面展开论述，语言平实准确、案例生动鲜活、剖析深入浅出，既有针对性，又有实用性，为大家在课题研究上提供了全新的思路，使大家对有效课堂教学又有了新的认识，为课题的研究指明了方向，具有深刻的实践意义。