您当前的位置: 首页 > 图片新闻
聚焦传统内容 落实核心素养──2019年苏教版小学数学教材“数的运算”教学专题研讨会
作者:苏教版小学数学教材编辑部  录入时间:2019-11-26
 

11月的桂林,更加清丽秀美。2019年苏教版小学数学教材“数的运算”教学专题研讨会于21~22日如期举行。来自全国苏教版小学数学教材实验区的一千多位教师代表参加了会议。

苏教版小学数学教材主编王林主持开幕式。他指出,数的运算教学需要关注运算能力、几何直观、推理能力等核心素养的发展。江苏凤凰出版传媒股份有限公司副总经理胡晓东、广西出版传媒集团副总裁施伟文等在开幕式上讲话。

苏教版小学数学教材主编王林先生

江苏凤凰出版传媒股份有限公司副总经理胡晓东

广西出版传媒集团副总裁施伟文

21日上午的课堂教学主要是小数和分数乘除法内容。教师们在教学中重视学生对乘法运算意义的理解,关注运算意义的一致性。小数乘整数、分数乘整数都可以看作若干个计数单位相乘的结果。下午的课堂教学主要是整数加、减法和混合运算的内容。教师们在教学中重视学生对运算意义的直观表征,重视基于学生的知识经验理解新的运算,让学生体会运算符号产生的必要性和运算顺序规定的合理性。

福建省福安市德艺学校小学陈杰老师展示课《小数乘整数》

山西省太原市第三实验小学校梁俊峰老师展示课《分数乘整数》

广西梧州市振兴小学陈欢老师展示课《分数乘、除法的整理复习》

河南省洛阳市偃师市高龙镇明德小学张琼老师展示课《连加、连减》

江苏省常州市局前街小学单信老师展示课《两位数加两位数的口算》

海南省海口市第九小学王欢老师展示课《不含括号的三步混合运算》

湖南省邵东市明德小学许珏老师展示课《含有中括号的整数四则混合运算》


山西省教科院教研员杨淑萍等在互动交流环节对教师在教学中的探索和努力给予了充分肯定,同时也指出运算教学需要继续关注算理与算法的融合与平衡、算法的优化,运算能力形成与思维发展之间的关系等问题。

互动研讨

开幕式的最后,王林主编还介绍了苏教版小学数学教材将结合义务教育数学课程标准的要求进行修订,体现数学知识本质,符合学生认知规律,反映时代发展要求,努力打造一套便教利学、具有广泛适应性的教材,期望教材实验区的教研员和教师积极提出教材使用的意见和建议。

22日上午的课堂教学内容主要是整数除法运算和乘法的运算规律。在两、三位数除以一位数和两位数除以一位数的教学中,教师们注意从实物操作过渡到小棒操作,在充分积累感性经验的基础上学习竖式表达的书写形式,算理和算法和谐统一。在商中间或末尾有0的除法运算教学中,教师重视引导学生体会简便竖式书写形式的合理性,进一步加深对三位数除以一位数计算方法的理解。在探索积的变化规律的教学过程中,教师注意引导学生产生认知冲突,逐步在具体实例的观察和分析基础上形成猜想,进而举例验证,最后联系几何直观加以理解。学生逐渐确信规律的合理性。

安徽省滁州市天长郑集小学崇传岗老师展示课《首位能够整除的两位数除以一位数》


江苏省无锡市五爱小学曹琛老师展示课《两位数除以一位数》

贵州省贵阳市北京外国语大学附属贵阳学校支燕卿老师展示课《商中间或末尾有0的除法》


安徽省合肥市翠庭园小学佘智敏老师展示课《积的变化规律》

随后,山西省教科院教研员张俊珍、福建省教研室教研员彭晓玫老师对这几节课进行了精彩的点评。张老师指出计算教学需要重视知识之间的关联,引导学生自主迁移建构,关注在运算中发展数学思维。彭老师指出运算教学需要厘清教学目标,把握学生学习的重点和难点,合理规划教学路径,让计算课从不好上变得好上。


山西省教科院教研员张俊珍

福建省教研室教研员彭晓玫老师精彩点评

下午的课堂教学和专家报告掀起了本次活动的高潮。江苏省特级教师贲友林执教异分母分数的加减法,他在教学中放手让学生探索、交流,充分地进行思维碰撞,在不断明晰算理的过程中自然产生算法,获得对运算的深度理解。同时,贲老师还有意识地沟通整数、小数加减法和分数加减法的联系,让学生体会相同计数单位才能直接加减的一致性。

江苏省特级教师贲友林执教《异分母分数的加减法》

浙江省特级教师俞正强教学加法交换律,他根据三年级学生的实际,将加法交换律的教学置于三个数连加可以简便运算的背景中,引导学生经历由按照运算顺序计算到将可以凑整的两个数先加的过程,启发学生思考为什么要用加法交换律,怎样用加法交换律,并思考为什么可以用加法交换律。学生在轻松愉悦的氛围中不知不觉地展开数学思考,体会到数学学习的乐趣。


浙江省特级教师俞正强执教《加法交换律》

会议邀请东北师范大学马云鹏教授作了《“数的运算”及其教学》专题报告。马老师从数学发展历史的视角梳理了数的运算的产生与发展,同时阐述了对数的运算的本质的理解,包括四则运算的涵义、运算律与运算的一致性等。马老师还具体分析了精算、估算和估计的内涵,数的组成与分解与加减法的等价性,运算律的价值与应用,算法多样化等具体问题,提出数的运算教学需要聚焦运算本质、指向学生的素养,体现由算理形成算法的过程等具体的教学建议。马老师的报告对于教师们更加准确深刻地认识运算教学的本质、并在教学中落实发展学生核心素养的目标指明了方向和具体途径。


东北师范大学马云鹏教授

江苏省教研室小学数学教研员郭庆松老师

苏教版小学数学教材主编王林先生对大会进行总结,他表示伴随本次“数的运算”专题研讨会的成功举办,更加坚定了未来对于数的运算的内容及其教学改革的决心,必须聚焦数的运算的核心内容,切实解决重点难点问题。他希望老师们在实际教学中基于教材但不要拘泥于教材,苏教版小学数学教材将结合义务教育数学课程标准的要求进行修订,欢迎教材实验区的教研员和教师积极提出教材使用的意见和建议。

 
设为首页加入收藏联系我们版权说明
版权:南京东方数学教育科学研究所版权所有 建议浏览器使用1024×768分辨率 技术支持:南京奇奕科技有限责任公司
网站ICP备案编号: 苏ICP备05026912号