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探索促进学生理解的运算教学──江苏省小学数学“数的运算”第三次专题教学研讨活动
作者:苏教版小学数学教材编辑部  录入时间:2019-10-24
 

10月的盐城,桂香袭人。江苏省小学数学“数的运算”第三次专题教学研讨活动在“涵养大气”的盐城市实验小学举行。

 

江苏省中小学教研室副主任李善良在开幕式上讲话,他说苏教版小学数学教材凝结了江苏小学数学教学实践经验,深受全国教材使用地区教师的欢迎。他认为数的运算是数学学科的基础,既是工具性的基础,也是思维的基础。运算也是当代科技发展的基础。因此,要研究课程标准的内容,深入学习,创新实践,面向未来。



江苏省中小学教研室李善良副主任

 


苏教版小学数学教材主编王林先生

 


 

江苏省中小学教研室小学数学教研员

郭庆松老师


课堂教学是本次教学研讨的主要内容。22日的课堂教学主要是整数的两、三位数除以一位数的笔算教学,两位数乘两位数的口算、估算和笔算教学。教师们在教学中特别注意以现实情境为载体,放手让学生自主探索运算方法,通过直观操作和图示解释算理,逐步抽象概括算法。学生在动作操作、表象操作的基础上充分理解了算理,体会到相关运算方法之间的内在联系。 

                          

                      

                                                  

 

                                                                                无锡市五爱小学 曹琛

 


盐城市实验小学  戴伟玲 

灌南县长江路小学  付怀芳



 

淮安市洪泽实验小学  赵云霞

 

 与会教师的研讨围绕运算中的操作顺序与运算顺序、几何直观的表征等问题进行了讨论。

 

                                    

                                                                          

 

苏教版小学数学教材编辑部黄为良老师作了《“数的运算”教学中若干具体问题的辨析及思考》的专家讲座。黄老师就运算中的基本概念、教学难点、教学中存在的具体问题等作了深入细致的剖析,提供了切实可行的教学实施建议。

23日上午的教学内容是有关小数的乘除法。教师们在教学中重视创设富有现实和教育意义的情境,将估算和笔算有机结合,适时地借助几何直观促进学生理解算理,在学生自主探索算法的基础上梳理提炼,逐步形成规范化的算法。学生在学习过程中既初步掌握了基本算法,也培养了推理能力和几何直观。


 

南通师范学校第一附属小学  瞿燕



常州市实验小学  张晶


随后的教学研讨中教师就教学内容的选择,教学过程如何指向算理和算法,直观表征和算法抽象的关系等问题进行了探讨。
 

江苏省中小学教学研究室教研员郭庆松在发言中指出,本次教学研讨特别关注学生的算理理解,以直观表征促进抽象认识,但教学中应注意聚焦关键问题,培养学生的理性精神。

 

苏教版小学数学教材主编王林老师在总结会议时强调,教师们要深入研究相关内容的数学本质,探索教学中存在的普遍问题,积极参与现场的研讨互动,为新一轮教材修订工作提供建设性的意见和建议。

 
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